«Per a fer una poma des de zero, primer has d'inventar l'univers». Carl Sagan

Ejercicios para el concepto de número

#educación, #aula

Para entender un número, primero hay que ordenar, agrupar, conservar y representar.


Ordenación

Hay que ser capaz de ordenar un conjunto de objetos siguiendo una secuencia lógica (del más bajo al más alto... del mas lejano al más cercano...


Agrupación

Hay que saber clasificar o agrupar objetos según una característica común. El propio acto de contar implica una clasificación entre los elementos que ya están contados y los que faltan por contar.


Conservación

Es la capacidad de comprender que el número de objetos no varía aunque lo haga su disposición o su aspecto. Cinco objetos seguirán siendo el mismo número aunque sean grandes como un elefante, o pequeños como una pulga.


Representación

Es la capacidad de expresar una cantidad de objetos con un símbolo.


Ejercitar números en 1º de Educación Primaria

Son ejercicios que están propuestos para 1º de Educación Primaria. Fortalecen la agrupación, la ordenación, la conservación y la representación. Están incluidos en la App y en la Web de Aula Matemáticas. Y también en sus cuadernos impresos.


Representación

Se trata de expresar cada número en su símbolo correcto. Hacer esto ya implica una forma de agrupar (lo que están contados y los que no).


Agrupación, conservación y representación

El mero hecho de contar ya es un reto. Este ejercicio es más difícil porque además exige clasificar. Proponemos un diagrama con pequeños dibujos que tienen elementos comunes entre sí. La diferencia de tamaño entre los animales dentro del diagrama y los de la clave para representar el número obliga a un ejercicio de conservación.


Ordenación

Proponemos series de números vinculadas a barras que apilan tantos elementos como el número representa. Las barras están ordenadas en altura. Es también una introducción a la estadística.


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